昨夜，我们探讨了各种人格，比如说螺旋仪人格，这种人会对孩子产生灾难性的影响，因为他们非常僵化、教条、没有能力学习和作出改变。
而施虐型人格指的是有明显施虐倾向的人，这类人疯狂地想要改造别人，并强行把自身的一切加注在他们认为必须听从自己，服从自己的人身上。
其他的疏离型人格，顺从型人格，神经质人格，攻击性现按照霍妮的归类大致梳理如下，这是属于神经官能症的“性格”。
神经质:是一种对自己无信心、对他人多怀疑、对环境充满忧虑与不安的异常性格。霍妮认为，神经质性格的形成起因于长期心理压力。在基本焦虑的影响下，个体为自身防御而发展出一些非理性的种神经质需求，按性质分为如下三类（这三类不同性格在神经症患者身上经常并存）：
依从：指个体缺乏独立，强烈需求别人的关爱，依赖别人情感支持的性格；在表面上是亲近任，而在潜意识中却是借依从消除焦虑感。
攻击：指个体对人持敌对攻击态度，以此树立自己的优越感，来应对自卑和焦虑。
离群：指个体不与人亲近的性格；表面上是独善其身，而潜意识中却是对人际感情敏感，借离群以保安全。
——题记
从行为心理学走出来，再对照之前的读书笔记，每个心理学家都有属于自己的个体思想。我们很难从单一获取的知识面作为绝对认知，就好比人格论一样，即便某种人格占据了大百分比但同时也有少量的其他人格补充了剩余空间，
我们很难一口气断定他是什么人，就像人们往往也不能完全了解自己一样。
孩子的许多行为是可以透过制止的，父母作为一手教育者，不应该为了面子而去包庇自己的孩子。因为孩子一旦看到有人对于自己的错误如此包庇，就不会认为自己有错，更不会正视自己的问题。
越是读书，越是明白幼童时期的教育对一个人的往后余生影响深远。儿童教育刻不容缓，但成人的修身自我又何尝不需要呢？